昌吉州远程教育借助其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，全力服务于社会主义新农村建设。
一是紧抓队伍建设，构建新型学习网络。将远程教育平台作为新农村建设的重要载体来抓，当作先进性教育的长效机制来落实。两年来，共建立基层教学人员队伍530人、管理人员队伍1502人、技术人员队伍98人，做到专人进行管理维护和日常操作。在日常远程教育教学活动中，做到活动时间有安排，出勤有登记，内容有记录，信息有反馈。根据不同类型的人群针对性地开展教育，因需施教，分类指导，有效提高了广大党员干部学习的积极性和实效性。
二是定期强化学习，提高干部群众素质。建立定期学习机制。根据农村党员干部群众的实际生产、生活特点，每个月组织学习2次，每次2小时，从时间上保证学习的有效性。在播放方式上，对广大农村党员干部进行点播式、互动式和现场直播式教育，及时下载、张贴节目单，让广大干部群众随到随学、随点随看，提高群众的满意度。建立远程教育调阅审签制度，对学习情况实行州、县、乡三级检查调阅，有效解决了远程教育工作督查不到位的问题。
三是运用教学资源，促进农业增效增收。各基层站点结合实际，针对农业生产过程中碰到的问题，由操作员汇总记录，并在远程教育网络上寻找相关课件、信息，及时反馈给群众，指导群众及时收看。广大党员干部群众通过远程教育网络，下载实用致富信息，上网发布供求信息、引进种养新品种，农民群众通过远程教育网络增收致富的效果逐步显现。
四是利用远程教育平台，规划新农村建设。各基层党支部把远程教育建设与社会主义新农村规划建设相结合，充分利用现有条件将远程教育站点建设与党团活动室、老年活动室、便民服务中心、电子阅览室、图书阅览室建设相结合。部分村利用远程教育网络，对党务、村务和计生等事务实现了微机管理，引导农民群众在远程教育站点开展健康向上的文体活动，极大地丰富了农村精神文化生活，逐步将村两委阵地打造成了方便群众、服务群众的政治、经济、文化中心。
（汉组远荐自全国农村党员干部现代远程教育网）
