毕节地区按照“抓细节、保落实；抓创新，树精品；抓示范，促全面”的总体工作思路，将2008年确定为“远程教育学用工作落实年”，在突出抓好学用转化和工作创新的同时，配套出台了一系列措施，确保远程教育工作落到实处、见到实效。
一是全面推行集中培训学习报告制度，以教学管理促学用落实。出台了《乡村远程教育站点集中培训学习报告制度》，要求乡村党组织每月将集中培训的时间、教学内容、讨论要点、现场示范项目、辅导人员及自主学习开放时间等事项，事前报告上级党组织和远程教育部门，同时向党员和群众公布，接受监督。上级远程部门据此进行督查、指导。每月集中培训结束后，由乡（镇）党委向上级部门报告计划执行情况。为保证该制度的落实，同时制定了《明查暗访督查通报制度》、《远程教育工作责任追究制度》、《站点集中培训辅导制度》，《“述学、评学、考学”制度》，要求县市组织部和远程办每月执行一次定期检查和一次明察暗访。地区远程办每季度执行一次定期检查和一次明察暗访，同时对乡镇站点和村级上网站点实行在线培训监督。通过实施细节化的教学过程管理，确保进行事前、事中、事后监督，有效提高参训率和学用转化率，提高培训质量，加快“学用”转化。
二是全面推行远程教育学用示范典型培育推介机制，以学用示范促成果转化。以综合示范为目标，实施党建远程教育示范工程。在全区规划建立（升级）100个以公路沿线、旅游景区为主线的地级党建远程教育示范园区，力争达到“县（市）有示范区，乡（镇）有示范带，村有示范试验基地，村民组有示范户，示范户有示范田”的目标。通过加大培育、推介学用示范典型的工作力度，层层建立领导干部联系点、工作示范点。乡（镇）、村、校依托“一站一块试验地”及学用示范基地、示范园、示范田，广泛开展现场参观、现场辅导、示范服务等学用示范实践活动，充分发挥示范典型的辐射带动作用，不断增强远程教育的吸引力，使党员群众加深对所学知识的理解，能将学到的技能运用到实践中去，达到“点亮一盏灯，照亮一大片”的目的，以点带面、点面结合，整体推进远程教育学用工作上水平、上档次。
三是广泛开展现场学用观摩和技能比武活动，营造“学、用、比、赶、超”的浓厚氛围，掀起远程教育学用热潮。要求县（市）每年至少举办一次县级规模的远程教育现场学用技能比武，乡（镇）至少举办2次、村级至少开展一次以上远程教育学用观摩和技能比武活动，通过户与户、组与组、村与村、乡（镇）与乡（镇）之间层层开展比武活动，有力地吸引广大党员和群众踊跃参与，促进远程教育学用活动的开展，加快技术转化为经济成果。在调动个人学用积极性的同时，引发乡（镇）与乡（镇）、村与村、组与组之间的远程教育工作活力竞相迸发，在党员干部和群众中营造远程教育“学、用、比、赶、超”的浓厚氛围。另外，通过开展技能比武和现场观摩活动，使涌现出来的远程教育学用示范标兵成为群众身边鲜活的远程教育学用典范，潜移默化地影响和带动广大农民朋友参加培训学习，有力地推动远程教育知识和技能的推广应用。为保证这项工作的有效推进，地区远程办近期举办了全区柑橘种植成果和管护技能比武观摩大赛，全区柑橘种植片区的三千多名党员和一万多群众参加了各个层级的选拔。
四是以“传、帮、带、联、引”为重点，加大学用转化力度。一是将远程教育融入党建“1+1”结对共建工程、“百企帮百村”等活动。动员机关、学校、企业党组织和党员采取“赠一批光碟，帮一户农户，传一门技术，引一个新品种，建一块示范田，发一条信息，拉一份订单”等措施，扎实开展远程教育“助学促用”活动，帮助党员群众在学中用、用中学，确保远程教育产生实实在在的成效。二是加大农村党建远程教育综合服务站建设力度，力争2008年建成1500个村综合服务站，并通过充实服务内容，拓展服务功能，为群众提供农资供应、农副产品销售、市场信息查询、光盘借阅等多种综合代理服务。同时通过96188服务热线、3688 远教通短信息服务平台，以短信息、语音、网络等形式，帮助农村党员群众解答生产生活中的需求及疑难问题。三是抓好学用转化市场引导工作，通过与农信社合作实施远程教育“农贷快车”、“农户联保”等措施，解决党员群众的“学、用”转化资金问题。同时加大党建远教致富联合体、远教经济合作社、学用互助会建设的工作力度，广泛推广“支部＋远教＋公司＋协会+农户”等经营模式，促进农村专业协会组织建设，引导、推动农民生产向规模化、规范化、市场化发展。
(汉组远荐自全国农村党员干部现代远程教育网)
