一是完善促进服务规范化。进一步完善乡、村（社区）两级远程教育的学习、操作员职责、设备管理、定期学习等制度，加强对各基层站点的目标考核管理。对远程教育家庭播放点等新载体的出现，进一步健全了相关工作制度，充分发挥新载体的号召力、影响力，使远程教育服务党员群众更加规范。
二是全面促进服务多元化。切实为广大党员干部和农民群众服好务，努力满足新农村建设的需要，把远程教育对象转变成远程教育服务对象。针对不同年龄结构、文化层次和不同领域党员干部、农民群众的需要，采取不同教学培训方式，为其搭建实用的、浅显易懂的学习平台。使农民群众能根据自身需求选择适合的学习内容和方式，自主学习，获得个性化发展。今年以来，利用远程教育开展农村党员和群众培训134期8600人次。
三是促进服务社会化。远程教育以电化教育，服务农村党员干部为主体，面向群众，同时借远程教育搭建平台，广泛开展便民为民、扶贫帮困等服务项目，同时根据实政发展有针对性的开展学习教育活动，有助于增加广大党员干部群众参与政治的热情。逐步将单一的电化教育与社会各方面参与服务相结合，探索远程教育服务社会化的新途径，激发社会各方的参与热情和工作活力。
(汉组远摘自红星网)
