炎陵县坚持严把“四关” 着重在基层一线发展和培养农村党员干部现代远程教育“四员”即管理员、操作员、辅导员、监督员，通过不断改善和优化农村党员干部远程教育队伍结构，切实增强党员干部远程教育队伍的生机和活力，努力提升农村党员干部远程教育队伍的整体素质。
1、严把“计划关”。发展和培育农村党员干部现代远程教育“四员”是开展和全面推进远教工作的一项经常性和基础性工作，也是基层干部队伍建设工作的源头和后备军。农村党员干部远程教育“四员”素质的高低关系到整个农村远程教育的全面推进和远教终端站点的使用率以及干部群众的学用效果。为此，各乡镇党委要高度重视，将农村党员干部“四员”的发展工作纳入基层党务工作日程，并与入党积极分子发展和培养计划相结合，列入村干部岗位目标责任制，严格予以落实。
2、严把“培养关”。一是不断拓宽农村党员干部远程教育“四员”培养渠道。采取多渠道推、多视角选进行挖掘。以党小组推为基本渠道，以村支两委推为重要渠道，以离退休村级老干部推为特别渠道，以团组织推为辅助渠道，将各村村组干部、致富能手、科技示范大户、退伍军人、35周岁以下的优秀青年确定为重点培养对象，为培养村后备干部打下坚实的基础。二是改进工作方法，加强思想教育。变“等上门”为“领进门”，积极引导农村优秀青年加入远程教育行列。根据农村发展需要，远程教育“四员”的培养教育做到“三结合”即与农村生产实际、就业需要有机结合，与提高思想理论素养与加强法律法规、村规民约、道德教育相结合，与掌握新农村建设实用技术、生产经营技能相结合，努力提高远程教育队伍的整体素质。三是明确发展重点。明确文化程度较高和带头致富能力强的优秀青年为发展重点，壮大农村远程教育力量，让这部分人在农村有用武之地，并可充实基层组织的后备力量。
3、严把“标准关”。在发展培养农村党员干部远教队伍“四员”时坚持“两化五优先”。“两化”即：一是年轻化。要求各乡镇党委和农村党支部在制定发展和培养远教“四员”计划时，充分考虑年龄结构， 35岁以下的要占到90%以上。二是知识化。各村党支部将本村力求在农村创业的大中专生、退伍军人、在乡创业高中以上文化的青年进行造册登记，建立优秀青年信息库，作为“四员”发展重点培养对象。“五优先”即：一是优先培养发展在产业结构调整和科技推广中表现突出的科技示范带头人，二是优先培养发展勤劳致富的青年标兵，三是优先培养在本村创业表现突出的青年能手，四是优先培养高中以上毕业生及复退军人返乡青年，五是优先培养发展优秀团员青年。
4、严把“ 考察关”。 对农村远程教育“四员”的培育采取“三结合”的考察机制，符合条件的方可列为培养对象。一是工作实绩与理论考试相结合。在考察时，注重对其每年参加党的理论学习情况，以及个人在配合村组工作、带领群众致富、助残扶困等各方面的表现等进行考察，着重了解其思想政治素质以及生活作风等情况。二是组织考察与群众评议相结合。将“四员”发展对象的个人情况在村组予以公示，设立群众意见信箱。三是支部走访谈心与个人思想汇报相结合。明确支部每1名委员与2名以上的培养对象保持经常联系，听取其个人思想汇报，及时了解并解决他们思想上的疑惑，使他们进一步加深对远程教育的了解和认识。
(汉组远摘自红星网)
