随着今年中央一号文件的公开发表，全国上下掀起了社会主义新农村建设的高潮，这是我国改革开放和社会主义现代化建设的一件大事，也是全面建设小康社会的一件大事。我们应该了解，新农村建设不是政府建设，也不是城市人下乡建设，其建设主体仍然是广大农民群众。为保证新农村建设的顺利进行，必须培养出新型农民，而教育便是一条提高农民素质，培养新型农民的必经之路。在我省试点两年多的农村党员干部现代远程教育已不是新鲜事物，但远程教育如何为培养新型农民服务，为新农村建设服务却是一个大课题。笔者在以下两个方面做了一些思考。
一是在教学内容方面。远教平台中的教学内容非常丰富，包括政治理论、适用技术、科普知识、计划生育等十一大版块，涵盖了农村教育教学所需的各个方面。但目前应注重加强两方面的教学内容，一是增加维权意识教育内容。农民的贫困不仅仅是物质层面的贫困，农民维权意识的淡薄也是一种严重的贫困。在提倡法制建国的今天，农民在出让土地、外出务工、经商办厂等多方面都需要增强法律意识，加强农民维权意识的教育非常重要，维权意识增强了，增收才能得到保障，远教平台中的法制版块可相应增强这方面的内容。二是增加文明乡风教育内容。在改革大潮的冲击下，农村一直以来富有道德情感的淳朴乡风民俗也受到了形形色色价值观的冲击和不利影响。讲文明礼仪和道德新风是我国的文化特点之一，为维护和弘扬传统文明乡风，适应新农村建设需要，应加强有关传统美德方面的教育，提倡“以德治国，以德治乡、以德治村”。
二是在培训方式方面。经过近两年的摸索，远教教学方式多种多样，“支部+协会+远教”、“企业+远教+基地”等模式日渐成熟，但有两个应该重视的地方。一是要重视专家授课。开展远程教育工作后，各级各部门都强调远教便捷的自学功能，而忽略了老师的亲自授课，要知道现代计算机网络技术是不能完全取代师生面对面授课的，尤其在农村，农民群众还是习惯有一个“真人”亲自授课，引导他们走上利用远教自学的道路，还需要有一个过程。二是要重视学以致用。农民是最实在的，他们最看重学习的最终结果，看它能够给自己带来什么，是不是在实际生产生活中有用，他们才会“买帐”。注意结合当地实情，有针对性地实施教学，学到实处，用到好处，让他们感受到这是有用的，他们才会成为远教站点的“回头客”。
（津组胡）
（责任编辑：符畅）
