农村党员现代远程教育工作，建是基础，管是关键，学用是目的。为把学用活动开展好，增强远教实效，增强乡、村党组织的责任感、使命感和紧迫感。鼎城区积极探索，多策并举，抓学促用，有效地释放终端站点功能。
制订学习计划。一是精选学习内容。学习内容选择上，围绕政策精神、经济发展、党员干部意愿，选择相应学习内容。既组织了集中学习，又满足了党员的个性化需求。二是合理安排学习时间，农闲时每10天组织一次集中学习，农忙时每个月组织一次集中学习，全年保证集中学习在30次以上，45岁以下的党员干部全年上机学习不得少于40小时。6月中旬，港二口镇黄鹤桥村远程教育站点建成，两个多月该村共组织了６次的集中学习，重点加强农村实用技术方面的学习，曾先后组织了养猪、养鸡、藠果种植和柑桔培护等方面知识的培训。党员干部通过学习，增强了带头致富的责任感和自觉性，增长了新知识，打开了新思路，寻找到了新的致富信息。
创新学习机制。在学习形式上，鼎城区不搞一刀切，坚持因材而异、因人而异、因地而异、因时而异，采取分类指导、组织引导、专家辅导等多种形式，增强学习的针对性。我们在学用活动结束后，还及时组织回头看和走访征求意见活动，把握党员和群众的学习脉博，了解他们的学习收获，实行跟踪管理。为确保学用活动有序开展，我们把学习情况分别纳入乡、村三个文明建设考核，坚决兑现奖惩制度。对学习组织不力，效果差的单位给予通报批评，并追究相关责任人员的责任；对学习组织得力，效果明显的单位和个人给予通报表扬，并要求各党支部将党员个人的学习情况作为年度党员集中评议的重要内容。在学习制度上，我们要求各远教终端站点，学习中做到有签到记录、学习记录、讨论记录。区远教办对各终端站点实行督导检查，重点检查远教设备运行是否正常，学习是否有记录和学习培训是否有效果。灌溪镇中学远程教育扩展型终端接收站点自建站以来，镇党委把远程教育作为党员干部学习的重要途径，认真组织机关部门党员干部开展学用活动，使远程教育站点发挥出了最大效用，该镇农技综合服务站通过网络搜查，找准了一大批优质稻订单收购企业，进而在全镇新发展优质稻10000多亩，为农民增收300多万元。
培养学用典型。鼎城区在开展学教活动中积极探索创新，采取举办知识竞赛、组织教学比武、召开学用经验座谈会等方法，注意发现和培养一批学得好、用得好的典型，并大力加以宣传，不断调动广大党员、干部、群众的学习积极性和自觉性，激发他们的学习热情。如石板滩荷花堰老党员刘雪武在远程教育演播室观看了实用技术片后，在农技专家的指引下，成功试制出白桎木高位嫁接红桎木法，使改型后的桩景价值翻番，做到了学以致用。
（鼎组远）
