鼎城充分利用农村党员干部现代远程教育的先进技术，搭建党员学习培训平台，积极为先进性教育服务，通过“三搭桥三确保”措施，有效地促进了农村党员干部现代远程教育工作与党员先进性教育的良性互动。
一、搭宣传网络桥，确保教育活动横向深入。我区充分发挥远程教育网络方便快捷、资讯丰富、涵盖面广、形象直观等优势，把远程教育网络和站点作为宣传先进性教育活动目标、意义、政策的重要阵地。一是借互联网络促宣传。我区分别在“鼎城党建网”建立了先进性教育活动网页，及时宣传报道先进性教育活动的好经验、好做法和党员干部中的先进典型，发布和通报先进性教育活动的工作动态和成果。全区累计在网站发布了各类信息200多条。二是借远教站点促宣传。我区按照村企联建，村镇共建，村校联建等形式建立了远程教育终端接收站点396个，通过整活和借助远程教育资源，开展远程教育与先进性活动的“联姻”服务，创新和丰富了党员大规模教育培训的载体、手段和学习内容，使教育活动不断地向深度和广度扩展，为先进性教育活动营造了良好的舆论氛围。三是借电视网络促宣传。我县在先进性教育活动中，灵活利用有线电视媒体，加大了以有线电视为主体的党员干部现代远程教育的平台建设，有线电视入户率达60%以上，远程教育站点建立后，不少乡村站点将远程教育网络与有线电视台站进行了信号对接，设立电视宣传专栏，进一步拓展了远教功能，延伸了宣传学习的手臂，让人民群众及时了解中央及地方政策。全县37个乡镇场分别采取不同措施，发挥远程教育网络和有线电视网络的优势，实现了先进性教育活动的教材和课件的“点播式”、“交互式”和“现场直播式”学习，将过去由本单位领导作报告、读文件的学习方式转变为以远程教育为载体，请中央、省、市、县党校教授直接面授的学习方式，变过去听报告、读文件、看教材的原始教学模式为集声像于一体的现代直观式综合教学模式。使基层党员干部足不出户就能浏览查阅和学习先进性教育活动的相关内容，及时了解先进性教育工作的动态，使党员学会运用远程教育网络进行自我学习、自我教育、自我提高，从而了实现农村党员干部现代远程教育工作与开展保持党员先进性教育活动的互动和互补。
二、搭学习载体桥，确保教育活动效果显著。我区将先进性教育与远程教育有机结合的过程中，注重从四个方面入手：一是开展集中教学。我区把村校远程教育站点,作为党员干部的学习培训中心,作为组织党员干部集中学习的主要阵地，通过共享资源和信息相互交流，实现了远程教育与先进性教育效果的双提高，乡先教办积极与各远程教育站点密切联系，及时提供各种信息资料。各乡镇党委采取集中培训、“岗位练兵”等形式，对乡镇驻村先进性教育指导组和远程教育站点操作管理人员、教学辅导人员进行学前培训，达到个个开机能操作，登台能授课，得心应手地利用现代远程教育手段辅导先进性教育活动的开展。二是扩展学习内容。我区采用互联网灵活的学习形式，组织党员自学远教网站上的政策理论、先进典型和先进经验,从网上交流心得体会,交流教学方法，结合单位实际、行业特征、岗位特点在网上开展党员先进性具体要求大讨论，进一步增强了学习效果。三是丰富学习教材。并根据我区农民的现实需要和本地实际，“用革命先辈的事教育今天的人；用先进典型的事教育身边的人；用致富能手的事教育小康路上的人；用外出人创业的事教育在家的人”作为先进性教育的辅助教材。
三、搭实践平台桥，确保教育活动群众满意。为确保先进性教育活动成为人民满意的工程，我们着力结合远程教育搞好主题实践活动，探询党员做实事的平台。采取远程教育联基地、联产业、联项目、联党员素质教育，要求每位党员干部组织一户贫困户到远程教育站点收看节目，帮助联系户发展一个致富项目，保障农民尝到远程教育带来的一次实惠。灌溪镇坚持一边开展先进性教育活动，一边开展远程教育农村种植养殖技术培训班，让党员干部与群众结对子开展主题实践活动。白鹤山乡桃树岗村紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题，把创建生态文明家园融入党员先进性教育实践活动中，因地制宜地开展了贴近农村实际的评选“五好家庭”活动，有力地推动了先进性教育活动的扎实开展。
鼎组远撰稿
