今年初，鼎城区在开展学用活动中，坚持因人而异，即针对不同的学习对象，提出不同的学习要求，因人施教，激发了参学者的学习兴趣，增强了远程教育实效，取得了明显的效果。
一、针对种养大户的学习需求，以学习农业实用技术为主。针对种植、养殖大户对农业实用技术、市场信息等方面的需求量大的实际，组织各村居两委根据本村种植、养殖业特点，有重点地下载一些与群众种植、养殖有密切关系的实用技术、市场信息等内容，定期组织他们收看学习，重点解决他们在生产中遇到的难题。对于在网上找不到的内容，我们还充分发挥好远程教育辅助教学队伍的作用，组织农业技术专家进村入户，进行现场指导。如石板滩镇荷花堰居委会党支部多次举办花木栽培技术培训，引导花木大户查找花木销售信息，党员干部参学热情高、效果好，从事花木栽培的人新增38人，花木面积新增近200亩。
二、针对育龄群众的学习需求，以学习计划生育知识为主。鼎城区远教站点组织广大育龄群众学习收看远程教育播放的计生政策、人口概况、优生优育和妇幼保健等方面知识，引导广大育龄群众树立“少生孩子快致富”、“生男生女一个样”的观念，提高致富能力。
三、针对党员干部的学习需求，以学习党的方针政策为主。为进一步提高党员干部的整体素质，加大培养力度，鼎城区结合自身实际，利用远程教育系统，有针对性地组织党员干部学习有关政策、法规，学习“三个代表”重要思想，不断提高他们的思想觉悟和政治素质。如双桥坪镇马鞍山村开展学用活动与宣传贯彻中央一号文件相结合，提高了党员干部的政策水平。
四、针对外出务工人员的学习需求，以学习劳动法规和职业技能为主。一方面抓住外出务工人员回家探亲的时机，组织广大外出务工人员学习有关法规政策，引导他们学会运用法律武器保护自己的合法权益；另一方面，组织待业在家准备外出打工的人员，学习一些进城务工经商和就业技能等方面的知识，帮助他们掌握一技之长，做好从业前准备。
（鼎组远撰稿）
