在开展远程教育工作中，鼎城区坚持从实际出发，注重整合现有各类资源，尽量减少不必要的投入，既推进了全区远教工作的有效开展，又受到了基层党组织和党员干部的普遍欢迎。
一、整合房屋资源，因地制宜建阵地在阵地建设中，为不增加基层负担，鼎城区原则上不要求新修阵地，而是整合现有房屋资源，因地制宜建设远教阵地。一是依托学校建设，全区37个乡镇（场）站，除白鹤山乡和花岩溪管委会建在机关外，其余都建在所在地的中学；全区533个村级站点，有294个建在村小。二是依托村部建设。对现有村部基础条件较好且易于管理的建在村部，播放室一般建在已有的党员活动室。全区首批167个村级站点中，有93个建在村部。三是依托大户建。对没有村部或有村部，但基础条件差，且不易管理的，鼎城区远教办选建在条件较好，且热心远教事业的村组干部或经济大户家。全区首期站点中，建在村组干部或经济大户家的有73个。
二、整合人力资源，建立兼职技术员队伍在组建技术管理员队伍上，除区远教管理中心和党校有专职技术管理员外，乡镇和村级站点不强求设专职人员，而是组建一支兼职技术员队伍，人员主要在现有村组干部（含后备干部）和经济大户中挑选，即保证了应有的政治素质和工作热情，又减轻了乡镇的经济压力。目前，全区确定的268个党群系统远教站点技术管理员中，村组干部（含后备干部）占到87%，经济大户占到11%。
三、整合电信资源，合理安排宽带网布局根据调查摸底，该区37个乡镇（场）及周边2.5公里内的村都已具有接通宽带的能力。为此，鼎城区远教办充分整合电信资源，一是37个乡镇（场）站全部接通宽带。二是以乡镇（场）为中心，对周边的村级站点合理安排，对含学校在内的263个站点拟拉通宽带。鼎城区远教办还与电信部门充分协商并达成一致，由远教办负责接通各宽带点的电话，电信部门免费接入，并对站点运行费用实行优惠，基本型站点每年500元包干，扩展型站点每年1200元包干。 四、整合学习资源，实现共用双赢建设站点的目的就是以最小的运行成本发挥最大的使用效益。在已建站点的管理使用上，鼎城区远教办充分整合学习资源，实现共用双赢。一是乡（村）校共用，资料共享，费用共担。依托学校建立的站点一般采取此种模式。二是乡（村）校企共用。对乡镇企业较为发达的地区，远教站点借助良好的教学条件，帮助培训企业员工，收取一定的管理费用，我区的雷灌工业走廊所在的乡镇正在探索这种路子。三是与大户共用。大户主要借助站点网络获取经济信息，取得良好经济收益，并从收益中拿出一定资金捐助站点运行费用。
（鼎组远）
