农村党员干部现代远程教育为加强党员、干部、群众的政治理论、科技文化、“双语”教育，提供了便利和先进的平台。近几年来，石门县共建立农村党员干部现代远程教育终端接收站点651个，其中建在农村中小学校的有303个，远教资源占有量超过全县46.5%。由于村校之间管理关系不够严密，导致村校共建远教站点村支部使用频率不高，有的甚至极少使用，影响了村校共建远教站点作用的有效发挥。针对这一系列现状，今年，石门县委组织部着手探讨有关办法和措施，充分发挥村校共建远教站点应有的作用。
一是村校站点合署办公，实行农村现代远程教育资源共享。村校共建远教站点主要由教育部门投资建点，远教阵地全都布局在各中小学校内，一般都用于面向学生进行远程教学。往往由于村校之间某种关系的因素，村党支部常常不能对村校共建远教站点及设备行使使用权。今年来，在县委组织部的支持下，县委远教中心着手与县教育主管部门联系，商讨村校共建远教如何在学生教育和农村党员干部教育中实行资源共享。县委组织部先后2次召开双方负责人及有关成员单位人员参加的协调会，研究双方远程办合署办公的相关事宜。初步形成了乡镇党委远教办与乡镇教育部门远教办公室合署办公，在有学校的村成立远教工作组织机构，成员由学校和村支部成员共同组成。村校共建远教站点操作管理员由村校各选1名担任，根据实际需要，轮流值班，分工负责。目前，已经有280多个村在自己村校内的远教站点举办了3次以上党员干部现代远程教育学用活动。
二是科学制定年度学用计划，做到村校两不误。村校各自制定自己的远程教育年度学用活动计划时，都要充分考虑对方实际情况，根据各自在不同时期的工作重点，在时间上合理安排，在内容上资源共享，村支部开展远教学用活动与学校开展远程教学互不矛盾，互不冲突，做到了村校两不误，充分发挥了村校共建远教站点的作用。日前，县委远教中心对30个村校共建远教站点进行调查了解，村校双方对对方的年度学用活动安排都十分满意。
三是力求优势互补，确保远教发挥实效。在农村，校方远教操作管理员水平较村里的相对要高，远教技术熟练程度要强。但是，学校的周边环境和校园设施安全和有关经费，村支部能给予充分保障。今年，全县有300个有校村与学校签订了村校共建远教站点设备使用维护协议。村党支部在学校假期负责站点的安全维护，每年村支部为站点提供必须的费用保证远教阵地建设和电力通讯保障。学校负责为村支部开展学用活动提供设备和场所，负责培训指导村里的操作管理员，使之熟练掌握远教操作技术。
（石组远供稿）
