创优教学条件。一是抓教学阵地建设。着力打造县委党校、远程教育站点、农家书屋三大村主干学习培训主阵地，形成了一批如临澧讲坛、龙凤书院等颇具影响力的学教品牌。二是抓教学设施完善。近年来，全县339个村（居）全部配齐了远程教育设施，村级图书室配套藏书近100万册。三是抓师资队伍配备。选优配强了县委党校专职教师队伍，并从全县各部门选调近50名业务骨干担任兼职教师，同时还聘用了一批具有丰富实践经验的经济能人、技术能手、企业老板组成业余宣讲团。
丰富促学载体。一是开展主题活动。以创建“学习型村镇”、“中华诗词之乡”及“爱我临澧、发展临澧”大讨论等三大主题教育活动为载体，坚持正确的学习导向，侧重于发挥村（居）党组织书记的兴趣及特长，增强他们参与学习的自觉性。二是推行挂职学习。通过安排村（居）党组织书记在本地企事业单位或农村经济合作组织兼职，调动其学技术、强能力的主动性。三是推介先进典型。每年表彰一批优秀农村党组织书记，充分挖掘他们的典型事迹，在县电视台“党建天地”、县党建网等媒体开辟专栏大力宣传推介，用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，大大激发了村（居）党组织书记的争先创优意识。
创新教学方式。一是“菜单式”教学。根据村情差异及自身需求的不同，对村（居）党组织书记采取“菜单式”教学，做到“干什么，学什么；缺什么，补什么”。二是研讨式教学。注重教与学之间的互动，采取交流、体验、模拟等教学方法，让村（居）党组织书记既当学员又当教员，增强参学实效。三是拓展式教学。坚持派出去与请进来相结合，一方面选派优秀村（居）党组织书记到经济发达地区考察学习，另一方面把外地优秀的专家、能人请进来传授新知识、新经验，启发学习思维，拓宽农村党组织书记创业致富的思路。
健全管学机制。一是实行“积分双卡”管理机制。分别建立学时积分卡和学量积分卡，村（居）党组织书记每参加一次培训给予一定的积分，年度积分满100分者即可定为学习结业。二是建立技能考核机制。县委明确要求村（居）党组织书记至少掌握两门以上的实用技术，带头兴办一个致富项目，并将其列为村级班子年度考核的重要量化指标。同时县委组织部将远教操作技能单列为考核内容，规定农村党组织书记必须限期取得《操作员证》，否则支部书记改任副书记。三是建立“述学”机制。对村（居）党组织书记进行个人绩效考核，要求进行述职述学，并将述学内容统一纳入村级年度目标管理。四是建立学历职称奖励机制。规定村（居）党组织书记通过自学取得学历文凭和技术职称的可报销相关费用，全县广大村（居）党组织书记学习热情高涨，素质大大提升，有力地推动了经济社会又好又快发展。
（临组）
