一是要整合优化教育资源。目前，农村教育总体水平虽有所提高，但有些地方办学规模小、效益低，特别是教育资源不平衡、教育不公平等问题在部分农村仍有不同程度表现。学校（主要是农村小学）分散偏僻，教师、教学设备、教室场地等可利用资源少。教师配置不合理，县城教师超编，乡（镇）特别是村小学教师严重不足。
二是促进城乡教育均衡发展。农村薄弱学校应进一步加强建设，推行对口支教、城镇教师到山区学校支教等相关制度并设立激励机制使之形成长效机制；动员社会各界力量，加大农村教育投入，改善农村学校教育基础设施；真正落实实施“两免一补”制度，建立健全贫困家庭学生资助体系。
三是加快职业和成人教育发展。以扩大就业、转移农村剩余劳动力为切入点，结合“阳光工程”，围绕农业产业结构调整、重点产业布局等办好职业教育，培养技术型人才；推行工学结合、校企合作的培养模式，减轻学生经济负担，尽快融入生产实践环节。
四是全面提高办学质量和效益。创新教育管理和教学模式，注重素质教育，实现德、智、体全面发展；严格实施教师资格制度 ，形成能上能下、能进能出、优胜劣汰、奋发向上的教师人才竞争机制。
（来源：安组）
