桃源县结合工作实际，通过长短互动、主副互动、正反互动，切实把干部教育培训工作落到实处。
一是坚持“长”与“短”的互动，把长期主题教育和短期专题培训结合起来。紧紧围绕乡镇党委政府制定的“十一五”经济社会发展目标和党建工作要点，突出保持共产党员先进性教育活动这条主线，全面制订落实“十一五”干部教育培训规划，把党的先进性建设作为重要培训内容，使广大党员干部长期受教育、永葆先进性。同时，充分利用镇委党校这一平台，适时邀请市内外知名学者专家和领导开展讲座，进行专题辅导，切实抓好党章、十六届五中全会、社会主义荣辱观等主要内容的教育培训。
二是坚持“主”与“副”的互动，把传统教育的“主阵地”和网络教育“副阵地”结合起来。把举办各类培训班作为干部教育培训的“主阵地”，着重抓好镇中层以上领导干部培训班、新农村建设培训班、年轻干部异地培训班、村“两委”班子成员培训班等教育培训，并根据培训对象的不同，合理安排培训时间、内容、方式，切实增强培训效果。同时，把网络教育当作“副阵地”，充分利用党员干部学习网镇政府网、农村党员干部现代远程教育网以及视频会议系统，并出台相关配套管理制度，实现网上在线多媒体教学、光盘教学、幻灯片教学等，有效缩短了时间、空间上的距离，扩大了受教育面，使广大干部教育更好地接受教育培训，真正落实好“大规模培训干部、大幅度提高素质”的要求。
三坚持“正”与“反”的互动，把正面灌输和自我反思结合起来。坚持正面灌输为主，通过多种形式抓好干部的政治理论、本职业务、科学知识、廉洁从政等方面的教育培训，努力提高干部综合素质。与此同时，在干部中积极开展自查自纠，进一步端正干部的学习态度，提高学习质量。通过学习党章和荣辱观教育活动，在党员干部中开展了“六自问”活动，即：一问“三个代表”重要思想是否在头脑中扎根，为人民服务的思想是否过硬；二问开拓进取、昂扬向上、奋发有为的精神状态是否过硬；三问本职业务水平、实际工作能力是否过硬；四问大局意识、整体意识、组织观念是否过硬；五问以身作则、廉政勤政意识是否过硬；六问社会主义荣辱观是否过硬。通过自我对照检查，使干部正确认识到自身的不足，变要我学为我要学，不断提高学习培训质量。
（桃组yz)
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