汉寿县在远教站点操作员培训工作中，紧密结合农村远程教育终端站点管理和操作需求，精心组织筹备、狠抓培训管理，为农村远教终端站点支部书记、计算机操作员提供有效培训，提高其管理操作技能，取得了较好的效果。
1. 细谋划，重调度，做到“五个一”。一是成立一个工作领导小组。县里成立了由县委常委、组织部部长蒋晓勇任组长，副部长李功文、刘国华、部务会成员、县直机关工委书记聂建红、县职业中专校长范智任副组长，乡镇组织委员、远教专干、县远教中心全体干部为成员的培训工作领导小组，具体负责对整个培训工作的督促和指导。二是制订一套培训方案。领导小组坚持“合理安排、灵活施教”的原则，下到乡镇站点，广泛征求乡镇远教专干、操作员的意见和建议，结合本地实际，制定了科学的培训计划、安排了合理的培训时间、培训课次等，为促进培训的有效开展打下坚实的基础。三是组建一支师资队伍。联合劳动部门对有资质的单位实地考察、层层筛选，最后确定县一职中为县级远教站点操作员培训机构，同时严格把关，在县一职中的教师中组建了一支具有本科以上学历、中级以上职称的专业培训师资队伍。四是开展一次宣传发动。通过召开乡镇区分管组织负责人、远教专干、有关部门负责同志的工作会议，搞好一次集中宣传发动，传达上级部门有关培训的精神、下发培训通知。同时，利用党建网站、简报等平台充分宣传，大力营造培训氛围。五是投递一封联络信函。通过给乡镇党委书记写一封信的方式，取得乡镇党委对培训工作的大力支持，确保了学员在学习期间不受外界干扰，把全部精力投入到培训学习上。
2. 求实效，巧设计，突出“三个字”。一是精心选择培训对象，突出一个“新”字。培训对象主要由村支部书记或村干部组成，教育系统站点全部要求由村支部书记参加培训。二是精心编写培训教材，突出一个“实”字。按照“实际、实用、实效”的原则，在统一配发《农村党员干部现代远程教育操作指南》的基础上，远教中心还精心编写了一套培训资料、制作了一批课件，主要从规章制度、计算机操作基础知识、远程教育接收系统、业务管理系统、设备维护等方面对操作员进行培训。三是创新培训方式，突出一个“活”字。为解决乡镇远教站点操作员计算机操作水平参差不齐，个别操作员对计算机的使用上基础较差有问题，在广泛征求意见后，跟据实际情况，采取了先分散、再集中培训的“两步”培训方式，针对水平较低的站点操作员，采取由远教专干先组织前期初步培训，主要学习计算机的一些基础入门知识，经初步培训后再由培训机构封闭式集中培训，极大的提高了培训效果。在集中培训中，采取课堂教学与实际操作、现场演习与观摩学习相结合的方式，充分调动了参学人员的学习积极性，反响良好。
3. 明职责，强管理，严把 “五道关”。一是明确职责，严把“领队关”。每个乡镇明确分管组织的党委委员为领队进行跟班学习，负责对其乡镇培训对象的组织、督促、纪律，实行“三包”，严格考勤制度，确保培训效果。二是指定班主任，严把“管理关”。在培训中严格按学员人数实行分班制，每班指定一名班主任，成立班委会，并设有班长及学习小组组长，对学员实行层次管理，一级对一级负责。三是安排学生一对一辅导，严把“学习关”。培训课程设置紧凑，上午、下午及晚上都安排集中授课，同时，从职中在校学生中挑选一批品学兼优的学生，对参学人员进行“一对一”帮带辅导，提高了学习效果，增强了学员学习的积极性。四是远教中心干部全程参与，严把“纪律关”。在培训中，始终保证远教中心干部全程跟班参与，帮助解决学员学习上、生活上碰到的问题，及时了解学员心理动向。培训中以签到、抽查、点名的形式，严格考勤；考试时与劳动部门联合监考，严肃考场纪律。此外，部领导还通过定期召开座谈会、个别征询等方式，收集学员意见与建议。五是合理安排学员住宿、就餐问题，严把“生活关”。培训采用全封闭式管理，将培训纪律、作息时间、日程安排、人员名单装订成册，发放给参学人员，学员学、吃、住全部在校内解决，特别是在就餐的安排上，实行“自助餐”的方式，既节省开支，又方便管理，深受广大学员的欢迎。
