近年来，我区把招募优秀大学生到农村基层当“村官”作为培训党员群众、改善农村干部队伍结构、提高农村干部整体素质、为新农村建设提供智力支持的举措，积极鼓励青年学子到农村基层历练，扎根基层，服务群众，引导群众转变观念，带领群众发展现代农业，成为农村脱贫致富的带头人，赢得了人民群众的信任，也为经济建设提供了强有力的人才支撑。
一、开展大学生挂职任“村官”活动的主要初衷
2004年上级选派7名大学生到我区当远教志愿者。2005年，我们招募32名大学生，分别委派到我区社会主义新农村建设和基层组织建设示范点担任村支部副书记或村主任助理，即任村官，利用双休日和节假日休息时间到农村基层服务，主要基于如下三个考虑。一是让村官参与社会主义新农村建设调查和实践活动，围绕解决新农村建设工作中存在的困难和问题提出建议、对策；二是指导农村党员群众利用远教设施开展学习，培训远程教育操作员、村干部、经济大户，做好站点设施的维护；三是引导青年大学生在挂职锻炼活动中了解农村工作现状，丰富社会经验。
二、开展大学生挂职任“村官”活动取得的主要成效
一是大学生当“村官”为农村基层组织增添了生机和活力，推动了村里各项工作的开展，让农民得到了实惠。在一次座谈会上，我记得有一个乡的纪委书记谈过这样一个感受： “以前，很多村交上来的材料都是手写的，字迹潦草很难辨认。现在好了，有大学生入驻的大多数村子的材料都是打印上报，公文质量提高了很多，档案管理也开始逐步规范。”大学生们发挥微机操作熟练、文字功底较强的优势，有效推进了农村基层办公事务的规范化，在新农村建设、计生工作、农业普查、科技致富等工作中也发挥了积极作用。 如今，不少大学生“村官”被当地村民称为科技致富的小专家、农村工作的多面手、农民纠纷的调解员、计生工作的排头兵、新农村建设的生力军。东郊乡皇木关村的陈阳文针对该村蔬菜多、养猪多的现状，积极收集有关蔬菜种植和养猪方面的先进技术资料和信息，改善了该村的种植结构、养猪方式，畅通了销售渠道。
二是开展大学生挂职任“村官”活动，为大学生提供了经风雨、长才干的广阔舞台，发挥了人才资源优势，培养锻炼了干部，破解了农村的人才困局，促进了社会主义新农村建设。丹州乡高泗村党支部充分发挥大学生“村官”（刘开华）的法律理论扎实的优势，积极引导他们参与村民土地纠纷调解，同时充分发挥老党员、老干部的“传、帮、带”作用，着力提高他们的政治理论素质和实际操作能力，全面提升自身的整体素质。河伏镇大胆使用“村官”，除了安排在乡党政办担任秘书，还让有发展潜力的担任乡团委副书记（唐亮）。区委远教办对工作积极进取的（肖海鹰、邹峰）还抽调到组织部机关开展课题研究、制作网站、上传党建网文章等中心工作，帮助他们在工作中扬长避短，增强技能，增长才干。
三是为远教活动的开展提供了坚强的人才支持。村官都能把远教工作作为重要工作来抓，配合村里利用远教设施积极开展学用活动，大力培养操作员、村干部、经济大户，使农村党员干部群众的综合素质得到较大提升。同时，利用电脑知识抓实的优势，做好站点设施的维护，确保了站点设备的正常运行。邹峰在任村官期间，积极协助区远教办对全区的10多个站点进行了系统重装、天地网调试和转星等设备维护工作。
三、开展大学生挂职任“村官”活动的下一步打算
今后，我们将坚持把大中专毕业生“村官”的培养管理当做一件大事继续抓好抓实抓出成效，进一步完善大中专毕业生“村官”管理机制，切实加强对大学生“村官”的教育、管理和使用，千方百计为“村官”解决生活、工作上的实际困难，充分发挥其积极性，使其成为新农村建设的新生力量。具体抓好如下几个方面：
1、建立健全村官管理办法。在坚持区委统管、乡镇村直管、学院协管这种三重管理模式的基础上，积极尝试以村官管理村官的方法来促进大学生村官自我约束意识的养成。
2、切实完善奖惩机制。对村官实行目标管理考核，采取日常考核和年度考核两种方式进行。日常考核：区远教中心会同乡镇分管组织的负责人不定期对村官进行走访督查，其结果作为年度考核的依据。年度考核：根据全年目标管理内容年终对村官进行考核。同时作为学院对学生进行鉴定的重要依据。
3、积极开展一些有益活动。力争通过丰富多彩的活动，充分调动村官的积极性、主动性和创造性，让村官在活动中经受历练，增长才干。比如开展农民负担调查、组织乡村文化活动、进行法律知识宣传等等。
