加强干部教育培训工作是提高干部素质的重要途径。新形势下，基层干部教育培训工作要树立“大教育、大培训”的新理念，注重培训对象的广泛性、内容的实效性、渠道的多样性、形式的针对性，不断提高基层干部建设社会主义新农村的能力。

　　一、适应新农村建设需要，注重对象的广泛性

　　新农村建设是我国当前乃至今后一个时期的主要任务，是统领农村工作的方向。建设社会主义新农村需要一支高素质的县、乡干部队伍，也需要一支高素质的村、组干部队伍，更需要动员一切有志之士投身到新农村建设中去。这就需要我们扩大干部教育培训覆盖面，让各类干部和人才接受教育，参加培训，学习新知识，增添新本领。不仅要培训各级党政领导干部，还要对国家公务员、履行行政职能的事业干部、企业管理干部、科技干部、村干部等进行有针对性的全方位、多层次的教育培训；不仅要培训年轻干部，加强他们的党性锻炼，提高他们的业务能力，促使他们早日成材，勇挑重担；还要培训其他各年龄阶段的干部，帮助他们解放思想，更新知识，自觉投身到新农村建设中去。

　　二、适应队伍建设需要，注重内容的实效性

　　要以政治理论教育为主体，以现代经济、农业知识为两翼，架构基层干部教育的重要内容。一是要突出政治理论教育。讲政治是共产党人的永恒主题。基层干部教育培训的核心就是要培养干部对党的忠诚度，永远跟党走，要始终坚持以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为主，使广大基层干部始终坚持解放思想、实事求是的思想路线，辩证的认识社会主义发展的历史进程，辩证的分析新农村建设的各种矛盾和困难，从理论和实践的结合上力行“三个代表”重要思想。二是要突出现代经济知识的教育。从党的事业全局出发，培训和造就一支懂经济、会管理的高素质、复合型、创新型的基层干部队伍。牢固树立经济建设中心意识，掌握现代经济知识，成为党的基本路线的坚定执行者，农村经济建设主战场的指挥者、组织者、战斗者、服务者。三是要突出发展现代农业的能力教育。发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。“温总理在政府工作报告中强调，今年要以加快发展现代农业为重点，扎实推进社会主义新农村建设。”培训中，要综合运用广播、电视、卫星网和互联网深入开展农业远程教育和农民科技培训，提升基层干部发展现代农业的能力和水平，努力造就一支适应需求、服务农民、手段先进、灵活高效的干部队伍，促进农业又好又快发展。

　　三、适应实际工作需要，注重渠道的多样性

　　要在充分发挥以地方党校为主体的干部培训基地作用的基础上，积极拓宽干部培训的渠道，全方位教育培训干部。一是挂职型。就是由组织选拔一批年轻有为的干部，通过三派（上派、下派、外派）实行挂职锻炼，以下派为主，上、外派为辅。下派就是把年轻干部送到基层，通过压担子的磨炼，积累工作经验，促他们早日成长。上派就是经过组织跟踪考察将表现优秀的年轻干部派往上一级部门的重要岗位挂职锻炼，通过领导干部的言传身教，增强其战略思维能力。外派就是由党组织统一协调，把经过组织考察考核筛选出来的优秀年轻干部派往经济发达地区挂职，以拓宽视野、增长才干，学习和借鉴当地政府发展经济的新观念、新思路、新举措，为发展本地经济献计出力。二是实践型。就是通过各级领导干部直接参加社会实践活动，以达到教育培训的目标。如开展“千名干部下基层，排忧解难促发展”等活动，加强党性锻炼，密切党群、干群关系。三是引进型。就是定期组织邀请一些有名望的专家、学者、企业家到本地进行专题讲座或现场授艺，及时帮助各级干部解决在深化改革中面临的热点和难点问题，解决农民在发展三高农业中遇到的各种疑难问题，提高各级干部的认识，促进当地经济的发展。四是考察型。就是组织一批干部到党建和经济搞得比较好的地方，取经探宝，边走边学，开阔视野，激发他们自找差距发展经济的思想。

　　四、适应人事改革需要，注重形式的针对性

　　随着公务员法的颁布实施，我国干部人事制度改革不断深入，市场对人才的需求量越来越大，对人才素质的要求越来越高。不同工作岗位对人才的素质要求不一，因此，干部教育培训要因材施教，加强针对性。一是要因人施教。由于干部的心理、学识、经历、水平各不相同，这就要求在办班时采取不同的教学方法、安排不同的教学内容。对于培训内容、对象和要求带有共性的培训，可办大班和轮训班，而对干部培训内容、对象和要求不尽相同的，则以举办小型的短期专题班为宜。二是要因岗施教。不同工作岗位的干部，起点不同，知识类型有别，需求也不一，要注意分类办班，如团干班、校长班、县处级干部班、中青干部班、企业董事长、厂长（经理）班、乡镇书记班、村干部班等，要根据不同岗位，选择不同的教学内容和教学方法。三是因需施教。干部教育培训要以市场为导向，提高培训效果，根据需要开展教学活动。如可针对部分干部不胜任现职工作的问题，举办提高班；针对任职需要，举办岗前培训班；还可针对发展的需要，举办后备干部班、新技能培训班等。为加强针对性，培训部门和教学单位要在培训前加强调查研究，掌握干部的实际情况和对培训的希望及要求，在进行理论教学的同时，组织学员到农村、企业、机关中去考察，在发现、分析和解决实际问题的过程中深化理论知识，提高能力和水平。同时，在干部教育培训中，还要把培训与使用真正结合起来，建立健全先培训，后上岗；先培训，再提拔的用人激励机制，将干部在培训中的表现如学习态度、学习纪律、学习成绩作为干部任用提拔的一项重要审核程序，把干部培训期间学习成绩视为工作成绩的一部分，把干部培训的考核结果记入个人档案，把参加培训或进修的成绩作为提拔、年终考核的重要依据，确保干部教育培训工作取得实效。

　　鼎城区委组织部：蒋志斌

　　（责任编辑：朱晏慧）