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石门县采取四项措施促进学用成果转化

发布日期:2010-01-13 访问次数: 文章作者:石组 信息来源:原创调研 字号:[ ]


  石门县在远教站点开展学习的同时注重学习成果的转化,通过能人示范,项目引导,协会对接,基地实践等方式进行学习成果的转化,加快了新农村建设步伐。

      一、能人示范。结合开展现代远程教育工作,以村为单位,有针对性地选择部分思想政治素质好、科技文化素质较高、有一定经济基础和致富能力的党员干部群众,通过现代远程教育服务体系对其进行扶持,通过集中培训,专家下乡指导对其进行重点培养,使其进一步开阔视野、掌握技术、增长知识、提高本领。通过这些能人作为“示范户”,通过发挥“示范户”的宣传引导和示范带动作用,增强现代远程教育的说服力和感染力,激励和调动党员干部群众的参学积极性,真正达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果。截止目前,全县能人“示范户”有80余户。维新镇能人“示范户”盛克明通过学习电脑操作、市场营销和西红柿、烟叶种植技术,成了远近闻名的致富能手,他致富不忘乡邻,为村里建起了网站,给群众传授技术,带富了一方农民。

      二、项目引导。围绕农村产业结构调整,精心挑选致富项目,有针对性地开展远程教育,依托终端接收站点促进项目的启动和发展。并在符合条件的乡、村建立项目组,通过村党支部组织农户参与项目,通过为项目组提供技术、信息服务和联系信贷支持等促进项目的发展。截止目前,全县终端站点已为农民群众推荐致富项目达20余个,内容涵盖种植、养殖、加工、销售等各个领域。南北镇在开展烟叶项目后,该镇黑土岩村利用终端站点组织群众认真学习烟叶种植技术,今年全村烟叶产值达520万元,农民人均增收200多元。

      三、协会对接。发挥农村专业协会资金、技术、信息、人才等优势,引导专业协会利用终端站点推广新技术、发展新产业,为农民群众提供技术指导、项目咨询、资金扶持、市场信息和销售服务等,把现代远程教育的阵地优势、资源优势和专业协会的组织优势有机结合起来,采取村党支部引导、站点牵头、协会组织的方式,定期组织协会会员开展技术培训,增强教育效果。截止目前,全县已有14个专业协会与终端站点实现了对接,有效加强了教学辅导。石门县蔬菜协会充分利用东山峰、壶瓶山的37个远教终端站点开展技术培训,使我县的高山蔬菜迅速推广到五万多亩,成为湖南高山蔬菜第一县。

      四、基地实践。把远程教育课堂教学与基地实践有机结合起来,构建“进门是课堂、出门是现场”的学用工作格局,解决学、用脱节的问题。重点围绕全县支柱产业,挑选柑橘、茶叶、高山蔬菜、马头羊示范基地作为教学实践基地,有计划地组织党员干部群众进行现场学习,面对面、手把手地帮助党员干部群众搞好学习成果转化。截止目前, 已依托基地开办各类技能培训班60余期,培训党员干部群众7800余人次。

  (石组  丁驰骋)

  (责任编辑:朱晏慧)





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