临澧县针对第二批参学党组织及参学党员的特点，充分发挥远程教育网络资源丰富、方便快捷、覆盖面广的优势，积极服务学习实践活动，取得了较好的效果。

　　一、提前实行服务对接。县委学习实践活动办与县远教中心提前深入到参加第一批学习实践活动试点乡镇，开展专题调研，全面了解总结远程教育服务学习实践活动情况，研究制定《关于发挥农村党员干部现代远程教育作用服务学习实践活动的实施方案》，明确了工作目标、方法步骤及具体要求。同时，组织远教中心技术力量，电信部门配合，对全县远教站点的网络运行及设备维护情况进行“拉网式”普查，对故障设备、网络进行维修和调试，并成立应急服务小组，开通设备故障报修热线，确保网络设备正常、安全运行；以乡镇为单位，对乡村两级操作管理员进行为期一周的操作技能强化培训，提高服务能力和水平，夯实了服务基础。

　　二、着力构建服务平台。一是构建宣传平台。开设活动方案、活动动态、图片传真、科学发展在临澧等栏目，开通“学习实践活动手机短信平台”，多角度、全方位宣传学习实践活动，推介经验典型，着力营造宣传氛围。二是构建学习平台。针对农村党员的特点，新开设“农村党员学习实践活动直通车”专题，设置专题辅导、理论文章、领导讲话、科学发展观读本、学习书目和农村政策法规等栏目，安排专人及时收集、整理、转载各类媒体的有关视听教材和学习辅导资料，上传领导讲话、学习书目、农村政策法规等学习内容。累计转载、上传各类文字资料230多万字，视频、音频资料680多分钟，满足了不同参学对象的学习需求，被广大党员形象地称之为 “网上图书馆”。三是构建参与平台。设置建言献策、科学发展大家谈、基层党员留言或建议等栏目，引导广大党员以互动的方式，畅谈学习体会，讨论热点问题，提出意见和建议，同时开通流动党员QQ群远程送学，确保了流动党员参学。四是构建实践平台。将远教设备管理好、操作人员业务精、党员参与意识强、产业发展有特色的杨板乡仙女村和修梅镇赵家村等7个村定为“学习实践科学发展观远教示范基地”，通过开展实用技术培训，促进农村党员干部学习实践活动成果的转化。

　　三、经常开展服务活动。一是组织集中学习讨论。提前指定必学内容，在节目预告栏公布，要求各站点组织党员干部集中收看收听，开展集中学习讨论；介绍选学内容，由基层支部选择性地开展集中学习，并详细记录集中学习情况。全县累计通过“网络课堂”开展集中学习达1200多场（次）。二是开展在线互动交流。针对发展中的热点、难点问题，以专题的形式，先后邀请5名县级领导和8个单位“一把手”作客网站，与网民进行在线互动交流，征求群众意见，接受网民提问咨询，现场答疑解难，并积极引导党员群众参与网上留言、跟帖等活动。三是自主开发课件辅学。整合县远教中心、县电视台、县信息化办等力量，开发制作了7部通俗易懂、生动直观的专题片和专题辅导讲座，其中《科学发展观通俗讲解》、《公民啊，您要守法》两个视听教材确定为全县必学教材。四是实践基地技术培训。积极组织县农村远教工作领导小组成员单位开展“远教科技服务活动”，通过专家在基地现场演示、召开基地交流会观摩讲解等实践课堂，进行农村实用技术培训。先后开展柑桔、烟叶等生产技术培训8次，参训学员达400多人次，提升了党员群众依靠科技致富的能力。五是开展个性化服务。继续开展“点菜式”学习培训。对党员干部在学习实践活动中遇到的疑难问题，各远教站点及时登记在册，安排专家、“土秀才”等开展网上结对，“一帮一”辅导，特别是强化“12396”服务功能，实现农业专家与群众的网上对接，开展个性化服务，满足了党员群众需求。

　　四、切实保证服务效果。一是加强调度。分类明确乡镇组织委员、远教专干、各远教站点管理员以及大学生“村官”的工作职责，经常加强工作调度。对乡镇组织委员、远教专干及大学生“村官”，县委学习实践活动办实行每周一调度，汇报工作进度，安排部署有关工作；对各远教站点管理员，乡镇学习实践活动办实行定期与不定期调度相结合，每周进行一次工作碰头汇报，及时布置具体工作。二是强化督导。县农村远教工作领导小组成员单位及县委远教中心工作人员与28个基层远教站点结对指导，办点示范。县、乡指导检查组将远教服务学习实践活动作为必查内容，对基层党组织进行经常性督查。县委学习实践活动办与县委远教中心组成专门督导组，定期不定期组织专项督查，指导工作开展，及时帮助解决服务中的实际困难和问题。先后编发5期督查通报整改存在的问题，还组织召开了2次现场观摩会推介典型。三是从严考核。将远教服务学习实践活动情况分别纳入基层单位学习实践活动和基层党建工作的考核内容，分别确定考核标准和分值，实行双重考核，确保了服务的质量和水平。

　　临澧县委组织部　周启明

　　（责任编辑：朱晏慧）