为了不断加强对年轻干部的培养，提高其化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，安乡县通过实施“三个增强”，激励年轻干部主动认真学习，取得明显效果，年轻干部中形成了人人争先学习、个个追求进步的良好氛围。

　　丰富内容，增强学习的针对性。为确保学习内容科学合理，该县通过广泛调查调研，进一步拓宽了学习的范围和深度。明确必读书目。结合学习实践科学发展观活动，将毛泽东、邓小平、江泽民文选，党的十七大报告、《科学发展观重要论述摘编》等书列为精读书目，《科学发展观学习读本》，《领导干部学习文件选编》等列为通读书目，精读和通读书目必须在规定时间内学完，并要有相应的笔记和心得。不断充实内容。该县除要求年轻干部潜心研读必读书目外，还及时把中央、省、市、县有关会议，领导讲话精神和自身业务工作内容列入学习范围，不断更新和充实内容，确保紧跟形势、常学常新。开展专题教育。在全县深入开展以公道正派为主要内容的职业道德教育，引导年轻干部树立正确的权力观、地位观、利益观；以提高能力为主要内容的综合素质教育，全力打造“能说”、“能写”、“能干”的“三能”年轻干部；以服务基层为主要内容的工作作风教育，树立勤政为民、廉洁奉公的良好形象；以解放思想为主要内容的开拓创新教育，营造勇于探索、敢为人先、争先创优的干事局面。

　　灵活形式，增强学习的实效性。为提高理论学习的实效，灵活地采取了“三学法”：专家讲学。坚持每月至少聘请一位专家学者来安乡现场讲学，为全县年轻干部“充电、换脑”。目前，已先后聘请省委、市委、县委党校多名专家学者，分别对新提拔的科级干部、年轻后备干部等进行专题辅导共计4场次。主讲领学。县委要求各单位年轻干部主动就自己所掌握的业务知识在单位的周工作会上进行轮流上课，其他干部对其讲课提建议，提高了年轻干部的学习能力。今年来，仅县委组织部的6名80后年轻干部公开讲课达12次，大大增强了机关的学习氛围。以考促学。先后组织了年轻干部写作比武、科级干部理论知识抽查、团体知识竞赛等活动，同时动员广大党员干部积极参加上级部门、报纸、网络上举行的各种知识、写作竞赛活动。

　　健全制度，增强学习的规范性。为进一步推进学习的规范化、长效化，全县建立健全了五项学习管理制度：学习日制度。规定每周三为“集中学习日”，各单位按照年轻干部“缺什么、学什么、补什么”的原则，制定详细的学习计划，配发学习资料和笔记本等，采取领导带学、专家辅导、分组讨论等多种形式进行集中学习。考勤制度。各单位明确专人负责每次集中学习考勤，每名参加集中学习的干部都要签到，对因公或其它原因不能参加集中学习的，本着“落什么内容补什么、差多长时间补多久”的原则及时补课。交流制度。由县委组织部牵头，结合学习实践活动，要求各单位每月至少组织一次学习心得交流会或理论研讨会，并在安乡党建网、学习实践活动简报上开设 “心得体会交流”专刊。检查制度。学习实践活动指导检查组到所负责的单位进行活动督导时，始终把年轻干部的学习情况作为检查的重要内容之一；各单位也定期不定期地检查年轻干部学习情况，对存在问题及时进行纠正。考核制度。组织人事部门把各单位年轻干部的学习情况存入个人档案，根据个人的出勤次数、学习笔记、心得体会、调研文章及测试成绩等进行综合考评，分出档次作为年底考核和评优评先的重要依据。

　　（供稿：安乡县委组织部 杨甫强）
　　（责任编辑：朱晏慧）